Skolernes læringsgrundlag

I Gentofte Kommune har vi formuleret et læringsgrundlag, der beskriver hvordan vi opfylder visionen om, at ”alle børn skal lære mere. De skal lære at lære, og de skal lære hvordan de hver især lærer bedst.”

Læringsgrundlaget beskriver de overordnede rammer, som elevernes læring skal foregå i.

Læringsgrundlaget er fælles for alle folkeskoler i Gentofte Kommune. Hver enkelt skole skal inden skoleåret 2009/2010 have formuleret et lokalt læringsgrundlag, der beskriver hvordan de vil arbejde med det fælles læringsgrundlag.

Gentofte Kommunes overordnede læringsgrundlag

Læringsgrundlaget tager udgangspunkt i kommunens børne- og ungepolitik:

Sunde børn og unge leger, lærer og lever bedre
Mangfoldighed i børn og unges liv
Børn og unge har brug for synlige og tydelige voksne
Børn og unge har ret til en alsidig udvikling
Børn og unge skal have ansvar og medbestemmelse

Hvordan finder læring sted?

Læring finder sted, når børn:

Aktivt arbejder med forskellige typer af praktiske og teoretiske problemstillinger og opgaver.
Er i flow via dialog og opgaveløsning.
Løser konkrete opgaver sammen med andre.
Har tid til at reflektere.

Under hvilke betingelser sker læring bedst?

Børn lærer bedst når:

De udfordres i et trygt, anerkendende og meningsskabende miljø.
Børn oplever klare spilleregler i klassen.
Valget af de fysiske rammer understøtter den ønskede læring.
Der er fokus på sundhed og bevægelse.
De møder kompetente og involverende voksne.
De får tilpasse udfordringer, der stimulerer nysgerrighed og lyst til læring.
De udforsker, eksperimenterer og undersøger.

Hvilke metoder fremmer læring?

Metoder, der:

Understøtter nysgerrighed, forundring og eksperimentere, fremmer læring
Oftere understøtter en konstruerende frem for en reproducerende faglighedsforståelse
Er tilpasset det enkelte barn, fremmer læring
Understøtter varierede arbejdsformer, som f.eks. projektarbejde, fremmer læring

Hvordan skabes der interesse og motivation?

Børn bliver motiverede og interesserede, når de:

Opfatter læringssituationen og indholdet som meningsfuldt og brugbart
Voksne er nærværende og engagerede i børns liv og læring
Præsenteres for nye perspektiver, overraskelser og nye verdener
Får medansvar og medbestemmelse